第一十一章 查明真相(2/6)
他第一次请小乔回答问题,完全是想进行单纯的课堂交流,并不是想让她出丑,但是小乔的英语实在太可乐了,再配上她那一本正经的样子,他忍不住带头大笑,笑声也是传染的,很快就在底下连成了一片。
从此以后,每当课堂过于严肃的时候,祝老师就请小乔起来朗读并发表见🅠🇿🞒解,小乔一出声,课堂🃨🚓马上升腾起活泼的气息。
要是换成别的学生,🃫🚲🗔为维护学生自尊,祝老师决不会这么做,但在祝老师眼里,小乔并不是一个普👏🇶🝄通学生。
小乔作为一个相声演员,心理素质理应十分强🃔🗝大并且富有娱乐精神和表演欲望。有时祝教授甚至认为小乔是为了营造一种喜剧的效果,才故意读成那样。
但乔乐乔并没祝老师想得那么强🎲🔽大,每🎧📢🜞次大家笑她的时候,她🃨🚖📙恨不得顺着门缝飞出去。她只想说好笑的相声,并不想成为一个好笑的人。
为了不🚢🕀🆟在课上出丑,指定英🕇🙵文材🎲🔽料的每一个单词她都要在电子词典上查一遍发音。
名著选读的课在周一上午,每到周一,小乔早上四点就自然醒,披了衣服到走廊低声通读材料,即使这样,一到她念的😳时候,语言惯性又发作,大家还是笑。
这些笑声彻底摧毁了她奄奄一息的学术热情。这时候已经是大三下学期,小乔以往的成绩决定了她根本不可能保研,她口语这么差,出国也徒惹人笑话,况且她☍根本也不想出。
摆在她面前的,就剩工作这条路,关于工作,小♛🉂乔希望最好和相声有关。
她这时在校园相声圈已经有🕇🙵了些名气。这学期学校已经没什么课,小乔的时间大半都投入到了相声上🎓🐭🃂。
也是在这节课上,乔乐乔又对江曜生发出了许多好感。
乔乐乔和江曜是这门课上的明星人物。如果说乔乐乔是负责给祝老师减压的,那江曜就是给他🍈加压的。
祝老师虽然英文史料读得十分娴熟,但对于希罗多德修昔底德等人的著作🅠🇿🞒,英文毕竟是二☟🀨⛀过原典的。
每次上课,祝教授最怕的就是江曜主动跟他交流问题,一不留神师道尊严就🍈🆋马上扫地。
不过📓🚞小乔对江曜的好感和他的学问无关,而是当其他人笑她的时候,江曜的嘴始终闭着。笑她的人未必是抱着嘲笑她的心态,但是她还是更好感那些不笑的人🗐🚴。
好感归🚢🕀🆟好感🞁,乔乐乔并没有想和江曜发生什么故事。
那天纯粹是个意外。
上大学之前,小乔除了去外地参加比赛演出外,基本没离开过家。🅝
距离产生美,她在家的时候家人没感觉出她有多么不可或缺,等她住了宿舍,家人们马上发现了她的重要性,每周五都给她打电话呼唤🚑💮她回家。
小🚕乔每次一回家,爸爸妈妈奶奶🎲🔽就一起下厨,张罗着给她做好吃的。
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